【典型示范】解鎖永泰鄉(xiāng)村教育擴優(yōu)提質(zhì)的“溫度密碼”
日前
永泰一中1名學(xué)子入圍
2024—2025學(xué)年全國中學(xué)生
天文知識競賽全國決賽；
2024年
永泰縣葛嶺中學(xué)獲評
全國國防教育示范學(xué)校；
2023年
閩江師專附屬永泰小學(xué)
《李子熟了》獲
全國第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動
舞蹈二等獎；
2022年
永泰城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)中專學(xué)校代表隊
參加全國職業(yè)院校技能大賽獲
中職組建筑CAD賽項全國一等獎
……
一個個獎項，見證了永泰教育堅實的發(fā)展步伐。近年來，永泰堅持以“辦有溫度的鄉(xiāng)村教育”為目標(biāo)，從優(yōu)化教育布局破題，用師資建設(shè)強基，以五育融合鑄魂，讓鄉(xiāng)村教育更有質(zhì)量厚度，也更有情感溫度。
空間資源重構(gòu)
從“分散薄弱”到“全域均衡”
過去，永泰縣洋中小學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)條件簡陋。如今，這所曾經(jīng)面臨生源流失的鄉(xiāng)村完小煥發(fā)新生：現(xiàn)代化教學(xué)樓拔地而起，智慧黑板點亮課堂，300平方米“藥植園”里，孩子們快樂地識百草、繪山景。
近日，南區(qū)中學(xué)（暫名）建設(shè)正緊鑼密鼓地推進(jìn)。這個總投資超6億元，配備教學(xué)樓、足球場、籃球場等現(xiàn)代化設(shè)施的新校區(qū)，建成后可新增3600個學(xué)位，為更多農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。
“一師一?！痹怯捞┼l(xiāng)村教育的真實寫照。為破解城強鄉(xiāng)弱、鄉(xiāng)村學(xué)校散而弱的教育困局，當(dāng)?shù)匾浴爸貥?gòu)教育版圖”為抓手，啟動教育布局優(yōu)化工程。5年來，累計投入6.04億元，撤并學(xué)校、教學(xué)點21個，新建、改擴建學(xué)校15所，實現(xiàn)“教學(xué)點應(yīng)并盡并，中心校提質(zhì)升級”。
為縮小城鄉(xiāng)、校際教育差距，永泰積極推進(jìn)城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)和集團(tuán)化辦學(xué)。2022年，永泰成為福州市首個區(qū)域性整體提升幫扶試點，建立城鄉(xiāng)緊密型教育共同體，采取“1+1”或“1+N”的方式，由市屬36所優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口幫扶永泰47所中小學(xué)校。當(dāng)?shù)亟M建14個教育集團(tuán)，構(gòu)建“城區(qū)（龍頭）學(xué)?！l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校—村級學(xué)?！甭?lián)動機制，有力推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
師資生態(tài)蝶變
從“人才難留”到“深深扎根”
“鄉(xiāng)村教育要振興，教師是第一資源?！庇捞┛h教育局黨組書記、局長黃紹川坦言，以前，教師隊伍老齡化、學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡、“引不進(jìn)、下不去、留不住”成了鄉(xiāng)村教育發(fā)展的瓶頸。
為此，永泰打出“引才、育才、暖才”組合拳——出臺關(guān)于加強教育人才隊伍建設(shè)的十條措施，聯(lián)合高校實施定向委培計劃，近5年招聘新任教師533名，爭取省市選派支教教師28名、“三支一扶”人員15名，校際交流輪崗教師925名，有效緩解教師結(jié)構(gòu)性矛盾。
作為盤谷中心小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，扎根鄉(xiāng)村32年的方齊珍是永泰悉心培育教師隊伍的縮影。20世紀(jì)90年代，在盤谷鄉(xiāng)長大的方齊珍走出山區(qū)上大學(xué)，畢業(yè)后毅然返鄉(xiāng)，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，一路從普通教師成長為福建省特級教師、正高級教師、福建省高層次C類人才。
“縣里經(jīng)常組織我們參加省內(nèi)外培訓(xùn)活動，讓我們接觸前沿教育理念和教學(xué)方法，共享城區(qū)優(yōu)質(zhì)校資源。”方齊珍說，此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作和鄉(xiāng)村教師生活補貼、職稱評聘適當(dāng)傾斜、教師宿舍改建等舉措，讓鄉(xiāng)村教師留得下、發(fā)展好。
育人體系升級
從“內(nèi)涵鴻溝”到“五育潤心”
每周日下午，嵩口中心小學(xué)教室內(nèi)都會傳出清亮的童聲。原來，2018年，在永泰縣的支持下，福州大學(xué)至誠學(xué)院音樂專業(yè)副教授潘超依托嵩口中心小學(xué)成立了福建省首個立足鄉(xiāng)村的公益少兒合唱團(tuán)。7年來，潘超每周從福州市區(qū)驅(qū)車上百公里來到嵩口授課，帶領(lǐng)200多名兒童從零基礎(chǔ)起步，逐步成長。這些兒童先后登上福州海峽文化藝術(shù)中心、央視少兒頻道的舞臺。
孩子們的眼神從閃躲變得明亮，這是永泰彌合城鄉(xiāng)美育鴻溝的生動注腳。
近年來，永泰深入挖掘鄉(xiāng)村資源優(yōu)勢，充分利用優(yōu)質(zhì)校資源，五育融合呈現(xiàn)多點開花的喜人局面——德育鑄魂，永泰聯(lián)合高校共建大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟，打造“行走的思政課”；智育提質(zhì)，通過名師云課堂、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對，近3年學(xué)生中考全科及格率提升3.76%；體育固本，城南小學(xué)（田徑項目）被命名為2022—2025年福州市重點體育傳統(tǒng)特色項目學(xué)校；美育潤心，3所學(xué)校被評為2024—2026年福州市中小學(xué)美育試點校；勞動育人，全縣建成中小學(xué)勞動實踐基地7個（含1個省級、1個市級）。
“教育是鄉(xiāng)村的未來，溫度是教育的底色?！秉S紹川表示，永泰將繼續(xù)辦好人民滿意的教育，持續(xù)深化教育改革，以教育溫度厚植鄉(xiāng)村希望，努力培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。 （記者：傅亦靜）
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